问题分析：家长开始要引导有“网瘾”的青少年将对网络的吸引力转移到其他正常的日常生活娱乐活动中去。控制孩子上网时间，帮助孩子正确了解网络，指出网络的益处和缺点，让受治者学会去分辨什么是对自己有益的，利用网络扩展知识做偶尔的放松和娱乐。

意见建议：建议家长安装一些学习软件和有益于身心健康的游戏，引导孩子登陆一些好的教网站，培养孩子健康的兴趣爱好，在取得孩子同意的情况下参加如绘画、航模、音乐等第二课堂的学习。

问题分析：1,主动参与.许多父母在看到孩子上网成瘾的迹象后非常生气,搬走电脑作为惩罚,井采取一些强硬措施不让孩子接触网络.其实,这是一种不正确的做法.它会使孩子对你产生敌对的态度,表现出真正的孤僻退缩的症状,如：紧张,生气和易怒等.相反,如果条件允许的话,家长可以跟孩子一起玩网络游戏,取得信任和共同语言.不仅能有效地控制他的游戏时间,还能了解他的交友情况.同时,也很容易能够走进孩子的心灵,了解其真实的想法,在此基础上,再找到安静的,没有压力的时机和孩子交谈.告诉孩子你很关心所看到的一些变化,并且具体指出那些发生的变化,如疲劳,成绩下降,社交活动减少及忘记了原先的兴趣爱好等.以商量的口吻促成孩子的反思和改变.
2,转移兴趣.中国孩子沉迷网络游戏的根源在于没有多方面的兴趣爱好,大都背负着沉重的课业压力苦不堪言地攀爬华山独路.作为家长,有义务因势利导地转移孩子的兴奋点,比如练书法,画画,登山,打篮球或者踢足球.总之,日常生活中快乐的事越多,孩子就越不会怀念因特网上的嘈杂声,也不会轻易屈服于重操旧业的欲望.

意见建议：3,合理限制.未成年人的玩心重,家长还是要适当地限制一下他.如果能和孩子达成协议比较好.你应该和孩子一起商量,建立一个有节制地上网的明确界限和上网时间表.比如每天晚上完成功课后上网一小时,周末可以额外再增加一两个小时.然后把你们共同做出的这个规定坚持下去.如果孩子今天上网超过了规定的时间,那么就要减少或取消明天上网的时间,以示对他不坚持规定的惩罚.记住你并非是去控制孩子,而是要把他从对网络的某种心理依赖中解脱出来.可以告诉孩子你希望能看到一份记录,上面包括他每天上网花的时间及参加的网上活动的内容.提醒孩子,为了他的健康成长,你需要对他上网的情况有所了解,但这需要孩子的帮助与合作.你要强调这是孩子的自觉行为,父母对他是信任的.
4,环境约束.电脑绝对不能放在孩子的卧室.把电脑搬到可以看到的地方,比如客厅,餐厅或父母的房间.孩子上网时,你不需每一分钟都在他背后盯着.你做家务时会在家中不时地走动,其实就在向孩子传递一个信息：上网并不需要偷偷摸摸地进行